瞐生字读音
语文词语
1、形容词： 美丽：形容外貌或景色等非常好看。 亲切：形容态度或言语等温和亲近，使人感到舒服。 和煦：形容阳光温暖而舒适。 和蔼：形容性情温和，态度可亲。 漂亮：形容外貌或事物等美观、好看。 美好：形容事物或前景等令人满意的。 婀娜：形容女性姿态轻盈柔美。 轻柔：形容动作或声音等柔和、轻巧。
2、天真、无暇、蓝天、原野、清纯、美丽、浪花、晨露、夕阳、大漠、奋斗、青年、背影、烟花、高贵、辉煌、灿烂、婀娜、听兰、听蓉、语芙、夏彤等。部分词语解释 天真[ tiān zhēn ]心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪：～烂漫。头脑简单，容易被假象迷惑：这种想法过于～。
3、初中语文词语积累大全如下：爱不释手：形容非常喜欢某样东西，无法放下。安邦定国：使国家安定、巩固。安分守己：规矩老实，不做违法的事。按部就班：按照一定的步骤或顺序进行。黯然失色：形容因某种原因失去原有的光彩或色泽。傲慢无礼：态度傲慢，对人不恭敬。
4、觊觎 jìyú 龃龉 jǔyǔ 囹圄 língyǔ 魍魉 wǎngliǎng 纨绔 wánkù 鳜鱼 guìyú 耄耋 màodié 饕餮 tāotiè 痤疮 cuóchuāng 踟躇 chíchú 倥偬 kǒnɡzǒnɡ 另：倥侗念 kōngdòng。
人民教育出版社六年级下册语文书中的生僻字有哪些?
1、在人民教育出版社六年级下册语文书中，出现了许多生僻字，这些字不仅字形复杂，而且读音独特，对学生的认读能力提出了挑战。其中，“焱”字意为火焰，其读音为“yàn”。而“垚”字则代表土山，读作“yáo”。另外，“犇”字形容牛群奔跑，发音“bēn”，与“奔”相似。
2、有转、滑、塔。二类字一般是很少用的生僻字，就是“只识不写”的字。是小学教学预习过程的一种规定。一类字要求学生会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。二类字要求学生会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的。
3、在汉字海洋中，存在许多生僻字，它们有着独特的读音和含义，常常被人们忽视。例如，“珕”，一种美玉的裂痕，或是“葳蕤”，形容草木茂盛的样子。这些字不仅读音独特，而且含义深远，是语文中的冷门知识。古代文学典故与出处 古代文学作品中的典故和出处，往往在现代被忽略。
4、部编版六年级上册语文第十七课为《古诗三首》：刘禹锡的《浪淘沙》、杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》。第十七课的生僻字只有两个”簸“”涯“。”簸“字为多音字。当”簸“的拼音为bò，可以组词：簸箕（bò ji）。当”簸“的拼音为bò时，意思为扬糠除秽、清理垃圾的器具。
5、《语文选修.外国文学欣赏》（人民教育出版社，2007年2月第2版），第23页，课文《安东诺夫卡苹果》（【俄国】蒲宁）中有一个生僻字：“犭是”。书上没有注音，我先后查了《现代汉语词典》、《古汉语词典》、《辞海》（3种版本）、《汉语大词典》等工具书，但均没查到此字。
三个目念什么
1、综上所述，“瞐”是一个由三个“目”字组成的汉字，读音为“mò”，在汉字中较为少见，其本义为美目，即美丽的样子。同时，该字在历史上的韵书和字典中也有相应的收录和解释。
2、三个目组成的字是“瞐”，念做mò。以下是关于“瞐”字的详细解释：读音 瞐：读作mò，是一个较为生僻的汉字。字义 美丽的眼睛：“瞐”字在古汉语中可以用来形容眼睛的美丽，表达一种对眼睛外观的赞美。
3、在古代文献中，“三个目”这一结构指的是“瞐”字，其读音为“mò”。这个字在现代汉语中极为罕见，属于较为生僻的词汇。最早记录“瞐”字的文献可追溯到南朝时期，它被用来描述美丽的眼睛、美的外貌，以及目光深邃的状态。尽管“瞐”字拥有丰富的含义，但它并没有形成具体的词汇组合，使用频率极低。
语文生僻字
1、简单的生僻字：叏，读作：guái，分决的意思。烎，读作：yín，愿意光明，现在多形容一个人斗志昂扬、热血沸腾，也有霸气、彪悍的意思。玊，读作：sù，玉工、玉匠，雕玉的工人，也指有瑕疵的玉（古人厉害啊，点放错了就有瑕疵了。）丗，读作： shì ，同“世”。亖，读作： sì ， 同“四 ”。
2、高考中可能会遇到的生僻字及其解释如下：嚆矢：意思：原意为响箭，喻发生在先的事物或事物的开端。振翮：意思：常用来形容人志向远大、努力奋发向上或经济腾飞，也可理解为“振翼”或“扑腾翅膀”。肯綮：意思：出自《庄子》，筋骨结合的地方，比喻要害或最重要的关键。
3、生僻字是“畀”，读音为bì，“畀”的基本含义是给与，例如“投畀豺虎”。这个字由上下结构组成，共有8笔，其中部首是“田”，笔顺为竖、横折、横、竖、横、横、撇、竖。在五笔输入法中，其编码为lgjj，郑码为kian，字码在基本区为U+7540，注音为ㄅㄧˋ。
4、此外，“鱻”字意为新鲜的鱼，读作“xiān”。还有“赑”字，古代传说中的一种动物，读作“bì”。最后，“毳”字指细毛，读作“cuì”。这些生僻字的出现，不仅让学生在学习中增加了乐趣，还锻炼了他们的记忆能力。例如“矗”，指高耸的样子，读作“chù”。